sábado, 27 de febrero de 2016

Identidad Institucional





UNA ESCUELA QUE ENSEÑA LA SABIDURÍA DEL CORAZÓN

                                          2010-2014

U.E.P. Colegio "Eugenia Ravasco"
Institución de carácter católico en la que se desarrollan las modalidades de Educación Primaria hasta Media General mención Ciencias, trabajando con y para la comunidad.
Se encuentra ubicada en la Avenida Principal de Los Chorros cruce con Calle Corao N°49.
Directora General: Sor Carmen Cecilia Toloza González
Directora Académica: Lic. Vivian C. García C.
Subdirectora: Sor Carmen Cecilia Toloza González.
Adscrito al Municipio Escolar N° 5 con código DEA: S1492D1519
Correo Institucional: secretaria-cer@hotmail.com
Teléfonos: 0212-2340041/ 0212-2376017



El propósito de este blog es presentar la institución a través del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), promoviendo una educación participativa que va hacia la excelencia, teniendo en cuenta los valores de nuestro colegio promulgados por las hermanas de la congregación y practicados por su comunidad, estableciendo lazos de comunicación con los alumnos, docentes y entorno que nos rodea para mostrarles la educación de calidad que se imparte en el plantel.


Visión: Predicar entre los alumnos mediante nuestro ejemplo los valores necesarios para formar un individuo integral, capaz de dar respuesta a la vida y a sus necesidades como persona, conjuntamente con la familia donde exista reflexión sistemática y vivencial, para de esta manera contribuir a realizar la síntesis entre cultura, fe y vida, suscitando un compromiso libre, responsable y transformador.

Misión: Nuestro empeño misional educativo se centra en la formación humano-cristiana y académica de niños, niñas y adolescentes para la justicia y la paz, con una preparación integral y trascendente que les permita continuar sus estudios superiores y ser individuos constructores de una sociedad más humana, haciendo realidad la pedagogía preventiva-persuasiva-convincente, inspirada por nuestra fundadora Beata Madre Eugenia Ravasco, orientados hacia la innovación y transformaciones sociales de conformidad con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento y la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente y demás disposiciones que dicte el Ejecutivo en uso de sus atribuciones legales.

Valores: Inspirados en la pedagogía de la fundadora de las Hijas de los Sagrados Corazones de Jesús y de María "Eugenia Ravasco":
     Amor: es la capacidad para hacer el bien con sencillez, según la espiritualidad de          Madre Eugenia.
     Solidaridad:es ver el mundo con los ojos del otro, compartiendo dones y capacidades.
     Responsabilidad:es el cumplimiento óptimo del deber para alcanzar la excelencia.

Perfil del Estudiante: Un estudiante educado desde la perspectiva de Cristo Amor, reflejado en la vida y obra de Madre Eugenia formando hombres y mujeres:
      a) Cristianos capaces de dar testimonio de su fe con su propia vida. 
      b) Capaces de vivir en amistad y en solidaridad con las aspiraciones y sufrimientos de todos los hombres sus hermanos. 
      c) Atentos y sensibles a las urgencias que vive el pueblo venezolano, en particular los más pobres y necesitados insertándose en la problemática existencial, abiertos a buscar soluciones. 
     d) Honestos, sencillos, amables y responsables de sus propias acciones.       









Historia del Colegio.




La Unidad Educativa Privada Colegio "Eugenia Ravasco" debe su nombre a la Beata María Eugenia Ravasco, fundadora de la Congregación Hijas de los Sagrados Corazones de Jesús y María.


Las Hermanas Ravasco, nombre popular que recibe esta congregación de la Iglesia católica, llegaron a Venezuela provenientes de Italia en 1951, cumpliendo su primera labor educativa en el país mediante la puesta en marcha del Jardín de Infancia "Luis Morquio" en 1953 en Catia.  Luego en 1968 fundaron el Preescolar "Eugenia Ravasco" en los Chorros y más tarde en 1978 dieron inicio a la edificación de otra institución educativa para dar cabida a la Educación Básica y el Ciclo diversificado también la urbanización Los Chorros, para brindar a la comunidad un sistema educativo para niños y jóvenes con una visión humano-cristiana.

Parte I. Análisis de Entorno externo

Descripción del Entorno o comunidad donde se inserta la Institución.

     La U.E.P. Colegio "Eugenia Ravasco"se encuentra ubicada en la Urbanización Los Chorros; el 85% de nuestra población estudiantíl proviene de las urbanizaciones circunvecinas y de la misma donde está la institución.

1.) Características Geográficas: Nuestra institución tiene como vecinos: la Embajada de Kuwait, el Colegio "Elena de Bueno", la Embajada de Bielarus, el Jardín de Infancia Don Simón, la Embajada de Arabia Saudita, el Colegio de Bioanalistas, el Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo, la Academia de Someliers de Venezuela y el Parque Los Chorros.

Características Económicas y Sociales: Se puede decir que el estrato que conforma la población de esta institución se puede considerar BC

Cantidad Aproximada de población: La población aproximada del municipio Leoncio Martínez a la cual pertenece el plantel es de 63.118 habitantes.

2.) Grupos y Organizaciones existentes.
     Nuestra institución se encuentra ubicada en una zona eminentemente residencial por lo tanto en ella no se evidencia la presencia de organizaciones deportivas, políticas o de producción. En el aspecto cultural se puede evidenciar que la comunidad ravasquina es una comunidad integrada en un 75% por hijos de inmigrantes y el resto de nuestro país.

3.) Oficios y Profesiones: Variada.

4.) Oportunidades de Estudio: Ubicados hacia la Avenida Rómulo Gallegos se puede encontrar las siguientes instituciones: UPEL Mejoramiento del Magisterio; Instituto Universitario de Tecnología Americo Vespuscio; Instituto Universitario Nuevas Profesiones; Universidad Alejandro De Humboldt y diversos colegios y preescolares
.
5.) Problemas sociales existentes:  Aunque se cuenta con el patrullaje de la Policia de Sucre este es imperceptible, pues se cuenta con una sola patrulla para un radio de acción tan amplio, es por eso que el problema que está a la orden del día es la inseguridad, notablemente en las mañanas y a mediodía ya que, se forma cola por la entrada a nuestra institución y se une con la del Colegio Hebraica, esto le permite a los motorizados hurtar las pertenencias de nuestros representantes. 

6.) Problemas de Infraestructura:  No aplica.

7.) Servicios existentes y faltantes: Se cuenta con todos los servicios necesarios para que una institución labore a plenitud
.
8.)  Características socio-económicas de las familias: Se pueden considerar pertenecientes a un estrato social conocido como BC, 

a) Evidencias:

- No se pudo hacer uso de instrumentos o técnicas de recolección de datos ya que por ser una población ubicada en una zona estrictamente residencial que cuenta con un entorno muy sui generis, ya explicado anteriormente no se pudo hacer uso de estas.


- Mapa de la Comunidad:


b) Reflexión sobre lo vivido al realizar la experiencia.

Para la recolección de esta información se tomó el aporte on-line, ya que el entorno externo que rodea a la institución es muy particular, pues como se ha ido mencionando en el desarrollo de la entrada, ésta se encuentra inmersa en una comunidad compuesta por embajadas, quintas residenciales,colegios (2 cercanos: Elena de Bueno y Hebraica) además del Parque Los Chorros, todo esto aunado a la inseguridad no permitió la aplicación de ningún tipo de instrumento de medición y los padres no se hicieron partícipes de esta actividad en resguardo de su privacidad.

El diplomado colaboró en gran manera, ya que se contó con la guía de los docentes encargados para la realización y carga de toda la información necesaria en la entrada, además permite conocer un poco más la zona en la que se encuentra ubicada la institución.






Parte II. Análisis de los factores internos:a) Dimensión curricular


Análisis de los factores internos: Dimensión Curricular


De los Estudiantes


1.) Matricula General:  La institución cuenta con una población de 367, 208 en primaria y 159 en Educación Media General.

2.) Distribución por Género:  En Educación Primaria contamos con 113 niñas y 95 niños; en Educación Media General hay 86 hembras y 73 varones.

3.) Distribución por edades:  En el plantel encontramos la siguiente clasificación: en Educación Primaria: 5 años: 3; 6 años: 28; 7 años: 38; 8 años: 39; 9 años: 27; 10 años: 29; 11 años: 22; 12 años: 21 y 13 años: 1 alumno.  En Educación Media General: 11 años: 1; 12 años: 19: 13 años: 27: 14 años: 36; 15 años: 37; 16 años: 27 y 17 años: 12 alumnos

4.) Condiciones de Salud: En este aspecto se evidencia que la población estudiantil posee una buena salud en general. 

 5.) Características Socioe-conómicas:  La población de la institución provienen de la zona de Los Chorros, urbanización  Montecristo, urbanización Los Dos Caminos, urbanización Los Ruices y urbanización Horizonte entre otras. 

 6.) Características Culturales:  En este aspecto se puede notar que la mayoría de los estudiantes son hijos de inmigrantes dedicados a la actividad comercial en su mayoría aunque otro gran grupo son profesionales. 

7.) Clima Organizacional: Para este aspecto se adjuntaran datos de una actividad realizada en el módulo II que permite el análisis del clima organizacional de la institución.

8.)  Normas de Convivencia: Estas son la columna vertebral de la convivencia en la institución, estas se anexaran en las evidencias. 

  Desempeño Académico:  

9.) Rendimiento estudiantil por grado: es muy bueno, se adjuntará la evidencia necesaria para su comprobación.

10.) Asistencia: Los alumnos de la institución asisten al 100% a sus actividades académicas en Primaria, en EMG la asistencia es del 95% ya que los alumnos que pueden faltar lo hacen por enfermedad. 

11.) Deserción: en la institución no aplica. 

 12.) Repitencia: en la institución no aplica.

 De las Madres Padres y Representantes:

 Origen, edad, ocupación, estado civil, nivel de instrucción, creencias religiosas: Con respecto a este punto tal como se escribió anteriormente la mayoría de nuestros representantes son de origen extranjero, de edades comprendidas entre 30 y 60 años en EMG de donde se está tomando la información, con ocupaciones variadas, son profesionales con estudios universitarios y algunos con maestria y/o postgrado; con relación a su estado civil hay variedad pues la mayoría son casados aunque hay algunos divorciados. En cuanto a sus creencias religiosas manifiestan ser católicos y por esa razón tienen a sus hijos en la institución. De todo esto por confidencialidad no se puede colocar evidencias ya que los padres ni la institución así lo permiten. 

13.) Consejo Educativo: Se aplica el 058, y se anexará el acta correspondiente, 

Evidencias:

   

Reflexión:

Sobre lo vivido al realizar la experiencia:
- Quiénes trabajaron?: El director y la secretaria de la institución.
- Cómo lo socializaron? Se trabajó de manera conjunta buscando la información en los archivos del plantel para escanear la información y obtener los datos necesarios.
- Aporte o no del Diplomado: En esta entrada se utilizó la información trabajada en el módulo II que fue de gran ayuda en el aspecto del Clima Organizacional.

a1) Dimensión Pedagógica

Dimensión Pedagógica.

           1.)   Diagnóstico para detectar necesidades de actualización:
Con  respecto a este punto en la U.E.P. Colegio “Eugenia Ravasco” no existe ningún instrumento de medición para detectar cuales son las necesidades reales en cuanto a la actualización del personal. Por otra parte a nivel directivo se colocan volantes en el salón de profesores para que cada quien por libre iniciativa decida tomar el curso de su preferencia pero sin ningún auspicio o incentivo por parte de la institución.

            2.) Análisis de los planes y Programas:
Los planes y programas se trabajan de acuerdo a lo emanado por el ente respectivo, estos se adaptan a las necesidades de los alumnos y a sus capacidades pero siempre manteniendo las directrices de la educación venezolana.

           3.)  Análisis y tratamiento a los grados que presentan bajo rendimiento:
El promedio de los grados se mantiene por encima de los 16ptos es por esta razón que no se observan cursos con bajo rendimiento y por lo tanto no se les hace ningún tipo de tratamiento especial. Por otra parte los alumnos son muy competitivos entre si, los padres y representantes están muy pendientes del rendimiento de sus representados, además los docentes y coordinadores se dan a la tarea de convocar a los representantes cuando ven que algún alumno decae en su rendimiento.

         4.) Acompañamiento y apoyo a los docentes noveles o los docentes cuyo grado evidencia bajo  rendimiento:
En este aspecto generalmente a los docentes noveles se les hace una inducción por parte de la coordinadora de evaluación los aspectos relacionados con la planificación y evaluación, sus características, la forma de trabajar en la institución; se les facilita los programas y textos que necesite el docente para la preparación de su planificación.

               5.)  Socializan sus buenas prácticas:
La idea de toda institución es conocer, saber, manejar, ayudar, e incentivar a su personal, esta socialización se hace de manera informal-verbal por lo tanto no hay instrumento que lo avale.

Digitalización de documentos que evidencien lo afirmado: Plan de sociales. No se pueden digitalizar más evidencias pues como anteriormente se explicó no aplica en la institución.

Talleres: 


Reflexión:

Se trabajó de manera individual por parte de la directora académica dando sus aportes y apreciaciones.
     Con respecto al aporte del diplomado se evidenció ya que se indujo al participante a la realización de la rueda gerencial donde se habla un poco sobre el ámbito pedagógico-didáctico y en el foro 1 del modulo VII en el cual se habló de la dimensión pedagógica.

b) Organización y personal

Organización de la Institución.

1.)  Personal directivo, docente, administrativo y docente:

La U.E.P. Colegio “Eugenia Ravasco” está regentada por la Congregación Hermanas de los Sagrados Corazones de Jesús y de María, el cual se encarga de seleccionar a su personal bajo los parámetros establecidos por la congregación.

APELLIDOS Y NOMBRES
CARGO
RIVERO BELSY
Directora General
GARCÍA VIVIAN
Directora Académica
SARDINHO GRACIELA
Coordinadora de Primaria
DÍAZ ANA IRIS
Coordinadora de EMG
CABRERA MARIELA
Psicopedagógo
CORTÓN KARIM
Psicólogo
MONTALBAN ENIS
Coordinación de Pastoral
BARRETO MARLYN
Maestra de 1° grado
GARCÍA MARISELA
Maestra de 2° grado
MATOS JEANINNE
Maestra de 3° grado
TOYO ZENAIDA
Maestra de 4° grado
TEXEIRA MARGARITA
Maestra de 5° grado
BORRAS MARÍA ROSARIO
Maestra de 6° grado
GARCÍA CÉSAR
Profesor de Educación Física
SALAS YURAIMA
Profesor de Computación
FRECHON LUIS
Profesor de Química-Matemática
GONZÁLEZ JUAN VICENTE
Profesor de Física-Matemática
PACHECO NELLY
Profesor Biología-Salud
GOITE JESÚS
Profesor Geografía-EPM
ÁLVAREZ CARLOS
Profesor Castellano
RIVERO BRUNA
Profesor Dibujo y Arte
GARCÍA CARMEN
Profesor Artes Gráficas
TORO GREYSMAR
Profesor Historia
MÉNDEZ JOSÉ MIGUEL
Profesor Educación Física
ARRIECHE ANDREINA
Profesor de Habilidad Numérica
SAGREDO CAROLINA
Profesor de Inglés
RODRÍGUEZ ANA
Administración
SALAZAR ROSMAR
Secretaria
CÁCERES  JUANA
Biblioteca
MEDINA YARAIMA
Personal Obrero
FRANCO MIGDALIS
Personal Obrero
PÉREZ ONOFRE
Personal Obrero
RODRÍGUEZ CELINA
Personal Obrero
SALCEDO JUAN
Personal Obrero
MARTÍNEZ  JOSÉ
Personal Obrero

2.Organigrama:  Es la representación de la estructura de la institución en las que se incluyen las estructuras de cada departamento que lo conforma.

3.)  Clasificación del Personal docente de acuerdo a los siguientes años de servicio:
0 a 5 años: Greysmar Toro, José M. Méndez, César García, Juan V. González, Bruna Rivero, Carlos Alvarez, Ana I. Díaz, Marlyn Barreto, Zenaida Toyo, Marisela García, Mariela Cabrera, Enis Montalbán, Andreina Arrieche, Carolina Sagredo.
6 a 11 años: Jesús Goite, Margarita Teixeira, Yuraima Salas, Karim Cortón, Luis Frechón, Vivian García.
12 a 17 años: Jeaninne Matos, María Rosario Borrás
Más de 18 años: Belsy Rivero, Nelly Pacheco, Graciela Sardinho, Carmen García.

4.) Descripción de cada docente:
Características laborales incluyendo aquellas que practican fuera de la institución, tiempo de servicio, tiempo de servicio en la institución, participación en las actividades de la institución.

APELLIDOS Y NOMBRES
DESCRIPCIÓN DOCENTE
RIVERO BELSY
Hermana de la congregación de los Sagrados Corazones de Jesús y María. Es la directora general de la institución.
GARCÍA VIVIAN
Directora académica del plantel, es docente en la Universidad Alejandro De Humboldt
SARDINHO GRACIELA
Exalumna de la institución, coordinadora de primaria.
DÍAZ ANA IRIS
Coordinadora de EMG, profesora de química.
CABRERA MARIELA
Psicopedagoga y tiene su consultorio particular
CORTÓN KARIM
Psicólogo clínico y tiene su consulta particular
MONTALBAN ENIS
Encargada de la Orientación religiosa
BARRETO MARLYN
Maestra de 1° grado y trabaja en una escuela del estado en las tardes
GARCÍA MARISELA
Maestra de 2° grado.
MATOS JEANINNE
Maestra de 3° grado
TOYO ZENAIDA
Maestra de 4° grado
TEXEIRA MARGARITA
Maestra de 5° grado
BORRAS MARÍA ROSARIO
Maestra de 6° grado, trabaja en una escuela del Estado Miranda.
GARCÍA CÉSAR
Profesor de Educación física y entrenador de fútbol
SALAS YURAIMA
Profesora de Computación y trabaja en tareas dirigidas en las tardes.
FRECHON LUIS
Profesor de Química y da clases particulares.
GONZÁLEZ JUAN VICENTE
Profesor de Física, da clases particulares en las tardes.
PACHECO NELLY
Profesor de Biología y trabaja para una escuela del Estado Miranda.
GOITE JESÚS
Profesor de Geografía. Organiza eventos
ÁLVAREZ CARLOS
Profesor de Castellano, trabaja en el Pedagógico de Caracas.
RIVERO BRUNA
Profesora de Dibujo, trabaja en un liceo en las tardes
GARCÍA CARMEN
Profesora de Artes Gráficas, Organiza fiestas y eventos.
TORO GREYSMAR
Profesora de Historia, trabaja en otra institución privada.
MÉNDEZ JOSÉ MIGUEL
Profesor de Educación física, trabaja como entrenador deportivo en las tardes
ARRIECHE ANDREINA
Profesora de habilidad numérica, es estudiante en la USB
SAGREDO CAROLINA
Profesora de Inglés, imparte clases en el CVA


5.- Características académicas, títulos, certificados, diplomas e instituciones que otorgaron las credenciales.
APELLIDOS Y NOMBRES
DESCRIPCIÓN DOCENTE
RIVERO BELSY
Lic. Educación de  la Universidad Santa Rosa.
GARCÍA VIVIAN
Lic. Educación Ciencias Sociales  Universidad Católica Andrés Bello. Maestría en Historia de las Américas UCAB
SARDINHO GRACIELA
Lic. Educación Preescolar  Universidad José Ma. Vargas. Especialista en Gerencia Educativa de la Universidad Experimental Simón Rodríguez
DÍAZ ANA IRIS
Lic. Educación de la Universidad Católica del Táchira mención Cs. Biológicas. Magister en Química de la UPEL. Diplomado en Administración y Gerencia Educativa.
CABRERA MARIELA
Lic. En Educación Especial  Universidad José Ma. Vargas. Especialista en Planificación y Evaluación de la Universidad Santa María.
CORTÓN KARIM
Lic. En Psicología de la Universidad Central de Venezuela. Lic. Educación Especial Universidad José Ma. Vargas.
MONTALBAN ENIS
Bachiller en Ciencias. Preparación en el ámbito religioso.

BARRETO MARLYN
Lic. Educación Integral Universidad Santa Rosa. Especialista en Evaluación y Planificación Universidad Santa María.

GARCÍA MARISELA
Lic. Educación Integral Universidad Católica Andrés Bello.

MATOS JEANINNE
Profesor en Educación Especial UPEL. Especialista en Planificación y Evaluación de la Universidad Santa María.
TOYO ZENAIDA
Lice. Educación Integral Universidad Santa Rosa
TEXEIRA MARGARITA
Lic. Educación Integral Universidad Simón Rodríguez. Especialista en Grupos Comunitarios UPEL
BORRAS MARÍA ROSARIO
Lic. Educación Integral Universidad Simón Rodríguez. Especialista en Planificación y Evaluación Universidad Santa María.
GARCÍA CÉSAR
Lic. Entrenamiento Deportivo. Universidad Iberoamericana del Deporte
SALAS YURAIMA
T.S.U. Mercadeo Colegio Universitario de Caracas
FRECHON LUIS
Lic. Química Universidad Central de Venezuela.
GONZÁLEZ JUAN VICENTE
Lic. Matemática Universidad Central de Venezuela
PACHECO NELLY
Profesor en Ciencias Naturales UPEL-IPC
GOITE JESÚS
Lic. Educación Ciencias Sociales Universidad Católica Andrés Bello.
ÁLVAREZ CARLOS
Profesor de Castellano de la UPEL-IPC
RIVERO BRUNA
Profesor de Dibujo UPEL-IPC. Especialista en Planificación y Evaluación Universidad Santa María
GARCÍA CARMEN

TORO GREYSMAR
Profesor en Geografía e Historia.
UPEL- Siso Martínez
MÉNDEZ JOSÉ MIGUEL
Lic. En Educación Mención: Física, Deporte y Recreación. Universidad Experimental de Los Llanos Ezequiel Zamora
ARRIECHE ANDREINA
Bachiller en Ciencias. Estudiante de Matemática. Universidad Simón Bolívar(Tesis)
SAGREDO CAROLINA
Lic. Idiomas Modernos Universidad Metropolitana. Especialista en Planificación y Evaluación Universidad Santa María

6.)  Necesidades de formación (especificar y justificar)
Es evidente que se posee una planta de docentes con alta preparación pero se debe incentivar a los bachilleres a realizar estudios de tercer nivel o cursos que le permitan solidificar sus conocimientos en el área en que se desempeñan: Profesora Enis Montalbán en el área de Orientación religiosa.


 Evidencias:


Digitalización de documentos en cuadros: Los docentes no autorizaron colocar la información de su documentación ya que ellos alegan que esa información es confidencial y sólo para uso del plantel y del ente encargado de la educación en el país conjuntamente con Avec 


 Reflexión: 

Realmente es bastante engorroso buscar esta información y digitalizarla para colocar las evidencias, ya que la recopilación de esto lo hace la secretaria no se le ve ningún aporte significativo al blog, lo único es comprobar la veracidad de la información. De los módulos cursados no veo ningún aporte directo a esta entrada.